暑假渐近尾声，“补作业” ，成为了家长群里的高频词 —— 有妈妈晒出孩子堆成小山的习题册，叹着气说 “每天催到嗓子哑”；有爸爸拍下孩子熬夜赶工的背影，调侃自己成了 “陪读保镖” ……与此同时，另一群家长的分享显得格外不同。他们聊着孩子主动坐在书桌前规划学习的模样，语气里饱含着藏不住的小得意：“这个暑假把孩子送到扶鹰教育的《高分高能：520 主动学习法强化班》，5 天 5 夜下来，好像突然换了个孩子。”

扶鹰家庭教育深耕青少年成长与家庭教育领域多年，始终以科学、系统的教育方法，助力孩子唤醒内在成长动力。旗下《高分高能：520 主动学习法强化班》，凝聚扶鹰创始人王金海老师与家庭教育研究团队的心血，结合人工智能深度学习理论与众多孩子的实践验证，形成了一套实操性极强、能直接作用于学习与成长的高效方法。

孩子们绘制的 “520 主动学习法” 思维导图

课程以 “帮助孩子实现自动自发的自我管理” 为核心目的，设置五大模块层层递进：从 “点燃梦想，激发斗志” 入手，引导孩子树立远大目标、重塑 “我能行” 的信念；到 “找到方法，提升效率”，通过 520 学习法与实操训练，让孩子掌握自主学习的核心逻辑；再到 “习惯养成，知行合一”，在学习与生活的细节里，帮孩子培育可持续的好习惯；“团队协作，培养品质” 模块则依托小组协作、户外拓展等形式，锻炼孩子的人际交往、领导力与抗挫力；最后以 “情绪管理，打开心门”，助力孩子学会用积极心态拥抱变化，打破亲子与同伴间的沟通壁垒。

好的教育，从不是强行 “推着” 孩子向前，而是点亮孩子心里那盏 “我能行” 的灯 —— 既照亮脚下的路，更点燃内心 “自己驱动自己” 的发动机。“520 主动学习法强化班” 所做的，正是播下这颗 “自主成长” 的种子。王金海老师的教育智慧为孩子锚定方向，而由资深教育者组成的导师团队，更是孩子成长路上温暖的同行者：团队里既有深耕儿童心理学与学习力研究的专家，也有积淀了丰富一线教学经验的教师。5 天 5 夜的课程里，他们始终带着专业、耐心与温度，手把手引导孩子尝试新方法、发现自身潜力、养成好习惯，让每个孩子都能在支持与鼓励中，慢慢找到属于自己的成长节奏。

当孩子们带着晒得微黑的皮肤、发亮的眼睛回到家时，改变已在细微处悄然发生：曾经面对学习任务有些茫然的孩子，开始用彩色笔清晰梳理课堂重点，能用自己的话流畅复述知识；曾经在集体中略显怯生的孩子，会主动为小组任务出谋划策，在协作中挺直脊梁；曾经遇到难题就想逃避的孩子，也多了几分 “我试试” 的勇气，愿意主动探索解决路径。

更让家长惊喜的是假期结尾的对比：当别家孩子还在被催着赶作业时，这些孩子已经在书桌前贴好了自制的学习计划表。“早上 8 点到 9 点复习英语单词，下午 2 点到 4 点整理数学错题，晚上还留了 1 小时读课外书。” 一位妈妈在群里晒出孩子的计划表，“以前问他作业进度，他要么说‘忘了’，要么就躲进房间关上门。现在每天睡前会跟我报备‘妈妈，今天的任务都完成啦，明天要背英语课文’，早上不用叫就自己起来了。” 另一位爸爸笑着说：“上周带他去外婆家，他居然自己把作业装进书包，说‘玩的时候好好玩，回来要按计划做’，这在以前想都不敢想。”

家长们的反馈

教育真正的价值，是在孩子心底洒下一束光。这束光，是被同伴真诚认可时的悸动，是扛起责任时的骄傲，更是发现 “原来我可以如此强大” 的震撼。扶鹰教育的 “520 主动学习法强化班”，便是这束光的传播者 —— 它让孩子带着 “自我驱动” 的力量，不仅从容应对假期的收尾，更无畏地走向属于自己的远方。